Une première édition d’un projet d’interconnexion entre les élèves participant au programme Carbone Scol’ERE des deux côtés de l’Atlantique vient de s’achever. Grâce aux « écorrespondances », les élèves de CM2 de Margny-lès-Compiègne et de Québec ont pu vivre une très belle expérience de partage ! Le projet « écorrespondances » a été imaginé dans le cadre du…
2023-06-26Une première édition d’un projet d’interconnexion entre les élèves participant au programme Carbone Scol’ERE des deux côtés de l’Atlantique vient de s’achever. Grâce aux « écorrespondances », les élèves de CM2 de Margny-lès-Compiègne et de Québec ont pu vivre une très belle expérience de partage !
Le projet « écorrespondances » a été imaginé dans
le cadre du programme Carbone Scol’ERE afin de permettre à une classe d’élèves
français·es et une classe d’élèves québecois·es de correspondre par courrier
postal. Ces élèves, toutes et tous participant.es au programme Carbone Scol’ERE,
ont été jumelé·es afin d’organiser cet échange épistolaire.
Le premier courrier est parti de France fin mars. Les élèves
ont pu y partager la composition de leurs familles, leurs loisirs, leurs animaux
de compagnie, mais aussi partager des écogestes qu’ils réalisent à la maison ou
à l’école. Ils ont terminé leur courrier par une anecdote sur la faune et la
flore locale !
Fin mai, les élèves français·es ont reçu la réponse de leurs
correspondant·es. « Ils étaient
super contents et avaient hâte de lire leur courrier ! », témoigne
Claire Lequièvre, Coordinatrice régionale et chargée de mission nationale
Carbone Scol’ERE France. Ils ont pu découvrir les loisirs des jeunes québécois·es
et les spécificités de langage comme le « soccer », qui désigne le
football ou encore la poutine, plat emblématique du Québec ! Et de l’autre
côté de l’Atlantique aussi, les élèves ont partagé quelques écogestes du
quotidien pour préserver la planète !
Ce projet a permis aux détectives saGES d’entrevoir le
quotidien de leurs camarades à l’international, mais aussi de comprendre qu'ils
ne sont pas seul·es à s'engager pour l'environnement.
Par ailleurs, ces courriers ont été l’occasion pour les deux
classes de lire et d’écrire des textes dans un genre littéraire bien
particulier qu’est l’échange épistolaire. Une réussite en tous points ! À Québec, l’enseignante Mme Lussier-Dubé en témoigne : « Mes
élèves sont tous très excités et vraiment très heureux de ce projet, j'espère
pouvoir le vivre à nouveau l'an prochain ! Merci beaucoup ! ».
Les mots-clés de ce projet sont le partage, l’ouverture sur le monde et l’interconnexion !
Découvrez ici
l’échange entre Lucas et Megan, partagé par Carbone Scol’ERE Québec !
En savoir plus sur le
programme Carbone Scol’ERE France
Développé en France par la Fédération Léo Lagrange, Carbone
Scol’ERE est un programme d'éducation à l'environnement et au développement
durable (EEDD) ludique et positif, conçu en direction des élèves de 9 à 12 ans.
Il est constitué de 5 ateliers de 2h en classe animés par les animateur·ices
Léo Lagrange spécialisé·es dans le programme Carbone Scol'ERE. Suivez le
programme Carbone Scol’ERE France sur son site et réseaux sociaux
@carbonescolerefrance !
En savoir plus sur la
Fédération Léo Lagrange
Association d’éducation populaire reconnue d’utilité publique,
héritière de la philosophie optimiste de Léo Lagrange (sous-secrétaire d’État
aux sports et à l’organisation des loisirs en 1936), notre Fédération mobilise,
depuis 1950, l’éducation non formelle (actions éducatives et de loisirs) et la
formation tout au long de la vie pour contribuer à l’émancipation individuelle
et collective et lutter contre toute forme de discrimination. Elle intervient
aujourd’hui dans les champs de l’animation, de la formation professionnelle et
de la petite enfance et accompagne sur l’ensemble du territoire les
collectivités et acteurs publics dans la mise en œuvre de politiques
éducatives, socioculturelles et d’insertion. Guidée par son Manifeste « Nous
demain : pour un progrès durable et partagé » (2019), la Fédération Léo Lagrange
est attachée à la non-lucrativité et l’utilité publique de ses actions en
réaffirmant son appartenance à l’économie sociale et solidaire (ESS). Au
contact quotidien des citoyen·nes, elle occupe une position de vigie sociale
qui lui permet d’identifier les besoins sociaux et d’accompagner l’émergence de
projets au profit de la collectivité. En savoir plus sur www.leolagrange.org ou sur les réseaux sociaux
@LeoLagrange