Témoignage de Madame Sitti, enseignante séduite par le programme Carbone Scol’ERE !

 Dans l’école Léon Jouhaux de Villeurbanne (69), Madame Sitti, enseignante, a cette année fait bénéficier ses élèves de CM2 du programme Carbone Scol’ERE. À la suite du dernier atelier animé par Jessica Levine, master-formatrice Carbone Scol’ERE, elle s’est confiée sur son expérience du programme, et sur les effets qu’il a eu sur sa classe.

- Quel est l’intérêt pour vous de mettre en place le programme Carbone Scol'ERE dans votre classe ?

Le programme Carbone Scol’ERE est complètement en rapport avec les programmes scolaires. De plus, avoir quelqu’un qui intervient en classe, c’est également plus motivant pour les élèves. En tant qu’instit, on est sûr que les sujets traités soient plus complets. C’est vraiment une grosse sensibilisation et l’approche est également ludique !

- Observez-vous des effets sur vos élèves depuis qu'ils suivent le programme ?

Sur la majorité des élèves, oui. Cela se traduit dans leurs gestes du quotidien : la lumière ou l’anti-gaspi. Ils sont également plus sensibles au suremballage. Beaucoup d’élèves ont acheté des gourdes réutilisables.

- Selon vous, comment un programme comme Carbone Scol’ERE favorise-t-il l’adoption des gestes écoresponsables ?

Cela donne des exemples et conseils concrets et pas que des généralités.  Les animations sont illustrées, on évoque les conséquences et on cherche ensemble des solutions. Le programme permet vraiment de comprendre pourquoi il faut modifier ces habitudes. Il y a aussi les défis qui ont un réel impact, par exemple celui sur le fait d’utiliser les objets jusqu’à leur fin de vie. Les élèves se rendent compte qu’en réalité, c’est facile de modifier ses habitudes.

- Quels sont les avantages de la méthode employée par le programme Carbone Scol'ERE ?

Le fait de compter les points met du challenge, cela a motivé les élèves qui en discutaient entre eux. On est tous ensemble à faire des efforts, cela a créé un projet commun. Il y a aussi l’utilisation du portail Web. Le fait que l’on puisse le faire sur tablette à la maison et en classe, cela favorise l’adhésion au programme. Ou encore le fait de pouvoir poser des questions à Global et avoir des réponses rapides.

Durant les ateliers, le vocabulaire employé n’est pas nivelé vers le bas, le fait de nommer les éléments chimiques par exemple ou d’aborder les notions complexes en les expliquant a permis d’enrichir le vocabulaire des élèves.

- Est-ce que le programme correspond à vos attentes ?

Entièrement ! J’avais peur qu’il y ait un décalage avec les préoccupations d’enfants. Mais en réalité non. Cela ne nivelait pas vers le bas. C’était accessible pour des CM en gardant des objectifs assez élevés. C’était varié au niveau des activités et les méthodes étaient actives. L’atelier 5 est ambitieux et a vraiment fonctionné !

- Est-ce que le programme Carbone Scol’ERE fait écho à votre programme d’enseignement ?

Entièrement oui, en géographie, en éducation morale et civique et en sciences. Ce sont des notions qui ne sont pas toujours faciles à aborder dans ces matières. Le fait que ce soit décroché d’une matière en classe et dans un programme extérieur à l’école, cela a plus d’impact et c’est vraiment plus varié. 

- Si un enseignant hésitait à mettre en place le programme dans sa classe, que lui diriez-vous ?

C’est un programme clé en main qui est très ludique et accessible. Les activités et apports sont variés et cela permet une sensibilisation plus importante que celle que l’on pourrait faire nous, enseignants, en classe. Cela a un impact sur les parents, alors que si nous faisions un cours ordinaire nous les atteindrions moins.

- Est-ce une expérience que vous renouvelleriez ?

Bien sûr que oui !!! Et je compte sur vous pour me rappeler !

Merci à Madame Sitti d’avoir répondu à nos questions ainsi que pour son engagement avec Carbone Scol’ERE France !

En savoir plus sur le programme Carbone Scol’ERE France

Développé en France par la Fédération Léo Lagrange, Carbone Scol’ERE est un programme d'éducation à l'environnement et au développement durable (EEDD) ludique et positif, conçu en direction des élèves de 9 à 12 ans. Il est constitué de 5 ateliers de 2h en classe animés par les animateur·ices Léo Lagrange spécialisé·es dans le programme Carbone Scol'ERE. Suivez le programme Carbone Scol’ERE France sur son site et réseaux sociaux @carbonescolerefrance !

En savoir plus sur la Fédération Léo Lagrange

Association d’éducation populaire reconnue d’utilité publique, héritière de la philosophie optimiste de Léo Lagrange (sous-secrétaire d’État aux sports et à l’organisation des loisirs en 1936), notre Fédération mobilise, depuis 1950, l’éducation non formelle (actions éducatives et de loisirs) et la formation tout au long de la vie pour contribuer à l’émancipation individuelle et collective et lutter contre toute forme de discrimination. Elle intervient aujourd’hui dans les champs de l’animation, de la formation professionnelle et de la petite enfance et accompagne sur l’ensemble du territoire les collectivités et acteurs publics dans la mise en œuvre de politiques éducatives, socioculturelles et d’insertion. Guidée par son Manifeste « Nous demain : pour un progrès durable et partagé » (2019), la Fédération Léo Lagrange est attachée à la non-lucrativité et l’utilité publique de ses actions en réaffirmant son appartenance à l’économie sociale et solidaire (ESS). Au contact quotidien des citoyen·nes, elle occupe une position de vigie sociale qui lui permet d’identifier les besoins sociaux et d’accompagner l’émergence de projets au profit de la collectivité. En savoir plus sur www.leolagrange.org ou sur les réseaux sociaux @LeoLagrange